מוטיזם סלקטיבי

.

שוטרסטוק

מוטיזם סלקטיבי מתחיל בדרך כלל בילדות ומתאפיין בחוסר יכולת לדבר כמעט בכל ההקשרים החברתיים, למרות שאין עיכובים בלמידה או בהתפתחות השפה.

האבחון אינו תמיד פשוט, שכן יש צורך להבחין בין אילמות סלקטיבית להפרעות אחרות העשויות להשפיע על יכולת הלמידה והתקשורת, מצורות אחרות של מוטיזם (למשל, מוטיזם זמני הנגרם על ידי כניסה לבית ספר חדש, או בבית ספר חדש. מדינה או מדינה וכו ') וסוגים אחרים של הפרעות חרדה.

חולים עם אילמות סלקטיבית זקוקים לתמיכה פסיכולוגית נאותה על מנת להתגבר על הבעיה.

נגרם על ידי הימצאות בהקשרים חברתיים מסוימים. ניתן לנחש מצב זה של חולשה בהתנהגותו של הילד עם אילמות סלקטיבית, שבדרך כלל מתקשה לשמור על קשר עין, בעלת פנים חסרות הבעה, בעלת דימוי עצמי נמוך ובעלת נוקשות פיזית.

פירוש שגוי של ביטויי מוטיזם סלקטיבי

במקרים מסוימים, הורים, כמו גם מורים או אפילו רופאי ילדים נוטים לזלזל בבעיה, לא אכפת להם ומאמינים שההפרעה נובעת מביישנות פשוטה, שכן הילד מסוגל לתקשר במשפחה. אולם פעולה זו מסכנת עיכוב משמעותי של האבחנה, ההפרעה מתגבשת ומתבררת יותר ויותר. במצבים כאלה שבהם הפרעת החרדה מוערכת לא מספיק, אפשר אפילו לפרש את שתיקותיו של הילד כרצון לעורר את בן השיח או לרצון לברוח מהחוקים או מחובותיך (כגון לימוד). מצב זה יכול להוביל לכפייה מצד מורים והורים שיכולים רק להחמיר את מצב החרדה בו נמצא הילד ואשר יכול לגרום להקטנה נוספת של ההערכה העצמית.

לפיכך ברור כיצד "פרשנות שגויה של גילויי האילמות הסלקטיבית יכולה להגביר באופן אקספוננציאלי את אי הנוחות של המטופל, כמו גם לעכב את האבחון ולהקשות על טיפול אחר כך.

, סכיזופרניה או הפרעות פסיכוטיות אחרות.

העמקה: ה- DSM

ה- DSM (מהאנגלית המדריך האבחוני וסטטיסטי של הפרעות נפשיות), זהו המדריך האבחוני והסטטיסטי להפרעות נפשיות, הוא טקסט שנכתב על ידי "האיגוד הפסיכיאטרי האמריקאי (APA) המקבץ ומתאר הפרעות נפשיות שונות, מדווח על תסמינים והתבטאויות. ה- DSM נמצא כעת במהדורה החמישית שלו (מכאן "קיצור DSM-5).

שיש לו את המטרות הבאות:

• להפחית את התדירות והעוצמה של מצבי חרדה שתוקפים ילדים בהקשרים חברתיים;
• נסה להשיג מצב של שקט מספיק במצבים חברתיים הגורמים לבעיות לילד;
• הגברת ההערכה העצמית והביטחון העצמי בילד;
• לעורר את הילד להביע מחשבות, רגשות וצרכים (לאו דווקא באמצעות מילים);
• לספק לילד אסטרטגיות שיסייעו לו לבסס ולשמור על יחסים בין אישיים.

אילריה רנדי

סיימה לימודי כימיה וטכנולוגיה פרמצבטית, עברה את בחינת המדינה להסמכה למקצוע הרוקח.