כְּלָלִיוּת
הפרט החירש-אילם (ולכן סובל מחירשות-אילמות) הוא אדם הסובל מחירשות וממוטיזם כאחד.
עם זאת, מבחינה מדעית, המונח "חרש-אילם" עדיף להשתמש בביטוי "חרש פרילינגוויסטי" (כלומר, אדם שהפך לחירש לפני "רכישת השפה".
גורם ל
כאמור, החירש -אילם הוא אדם שנולד חירש, או שפיתח חירשות בשנתיים הראשונות לחייו, ואשר - כתוצאה מהפרעה זו - פיתח איטימות למרות איברי דיבור מתפקדים בצורה מושלמת.
שתיקה מתרחשת מכיוון שלימוד השפה תלוי בהקשבה של הילד למילים ובחזרה שלהן. ברור אפוא שאצל אדם חירש מלידה לא ניתן ליישם צורת למידה זו.
החירשות האחראית על אילמות החירש מתבטאת אצל הילד מלידתו, או זמן קצר לאחר מכן, בהתאם לסיבה שהפעילה אותו.
בהקשר זה, אנו יכולים לחלק את הגורמים המובילים להופעת החירש-מוטיזם לשלוש קבוצות גדולות.
סיבות טרום לידתיות
סיבות טרום לידתיות גורמות ליילוד להיות חירש עוד לפני הלידה, ולכן, להיוולד כבר ללא שמיעה (חירשות מולדת).
קבוצה זו כוללת:
- הגורמים התורשתיים. כלומר, הורים יכולים להעביר לילדם מוטציות גנטיות הגורמות להתפתחות חירשות.
- התכווצות של זיהומים או מחלות מסוימות על ידי האם במהלך ההריון, העלולה לפגוע בשמיעת הילד שטרם נולד (דוגמה היא התכווצות אודם של האישה ההרה).
- הרעלת האם מחומרים כמו סמים, אלכוהול, טבק ו / או תרופות.
סיבות לידה
סיבות לידה (נקראות גם סיבות ילדות) גורמות לתינוק להיות חירש בזמן הלידה.
ברוב המקרים הם תלויים בטראומה שספג היילוד במהלך הלידה, כולל חמצון (שיכול להתעורר במקרה של לידות קשות ומסובכות) וטראומות מכניות שהילד עלול לחוות במהלך הלידה. לידה.
סיבות לאחר לידה
לבסוף, סיבות לאחר הלידה יכולות לגרום לחירשות אצל הילד במהלך שנות חייו הראשונות, לפני שהוא יכול לרכוש את השימוש בדיבור.
בין הגורמים העיקריים לחירשות לאחר הלידה, אנו זוכרים:
- פתולוגיות כגון דלקת המוח ודלקת קרום המוח;
- זיהומים ויראליים כגון חזרת או חצבת
- הרעלת תרופות כגון גנטמיצין או סטרפטומיצין.
תרופות ותרופות
למרבה הצער, אין תרופה אמיתית לחירשות-מוטיזם, אך יש צורך לטפל בבעיה בגישה רב-תחומית.
קודם כל, ברגע שאתה מבין את בעיית השמיעה של הילד, חשוב להבין את מידת החירשות הפוגעת בו, באמצעות ביצוע בדיקות אודיומטריות מיוחדות.
הרופא, הודות לבדיקות אלו, יקבע אם החירשות הושלמה, או שהילד מסוגל לקלוט כמה צלילים. במקרה האחרון, הרופא יצטרך לזהות את תדירות הצלילים שהילד מסוגל לקלוט ויצטרך להתערב על ידי קביעת שימוש במכשירי שמיעה מתאימים למטופל.
לתותבות אלו יש בדרך כלל כוח הגברה גבוה ומאפשרות לילד לשמוע צלילים שאחרת הוא לא יוכל לקלוט. אולם במקרים אחרים ניתן להשתמש בפרוטזות המסוגלות לשנות את תדרי הצלילים בתדרים שהילד מסוגל לקלוט, על מנת לאפשר לו לתפוס כמה שיותר צלילים.
כמובן שזריזות ב"זיהוי הבעיה ו"אימוץ הפתרונות האמורים היא חיונית בכדי להבטיח שהילד יוכל להתחיל ללמוד שפה תוך זמן קצר, אולי בעזרת טיפול בדיבור.
במקרה הטוב, במקרים בהם החירשות אינה חמורה מדי וזוהה ומטופל בקלות, ילדים יכולים אפילו לקבל חינוך רגיל מאוד בדומה לחבריהם.
במקרים החמורים ביותר, בהם לא ניתן להשתמש בפרוטזה או שממילא אינה יעילה, אין דרך להתנגד לחירשות. עם זאת, עדיין ניתן ללמד את הילד שפה באמצעות טכניקות ספציפיות, הכוללות גם לימוד קריאת שפתיים. ושפת הסימנים. סוג זה של טכניקות נלמד בדרך כלל בבתי ספר מיוחדים לחירשים ואילמים הנמצאים גם באיטליה.
לבסוף, עבור ילד חירש-אילם, יש חשיבות בסיסית לתמיכה פסיכולוגית ולתמיכה חינוכית-חברתית, שכן התנאי של חוסר יכולת לתקשר עם בני גילם או עם משפחותיהם-או בכל מקרה לתקשר בצורה שונה מהאנשים. סביבם - זה עלול לגרום לו לבעיות ולנזק אפילו ברמה הפסיכולוגית.
